不是不會設計展|眼控工作坊業界講師如何教?

若有一天,你只能使用「眼睛」操作電腦,你能完成繪本或雜誌的設計嗎?

或許這是你從未想過的問題,而社會上有一群人,他們因為身體限制的關係,僅剩眼球的移動是自由的,透過科技輔具偵測眼球訊號,讓「眼睛」成為「操控滑鼠的手」。這次目目非營利協助森思眼動,在文化部的支持下舉辦「眼控設計工作坊」,招募10位身障學員,學習如何使用「眼控輔具」來設計完成富有台灣特色的繪本和雜誌。

課程結束後,舉辦《不是不會》設計展邀請學員與講師見面,展後我們訪談擔任這次授課的講師:繪本組-繪本創作教師 施尚汶 雜誌組-百軒廣告資深企劃 Denise Kao,與我們分享這次工作坊的教學感想。
 

教學不預設學員能力,以專業規劃雜誌課程

雜誌組的Denise講師一開始接到這任務時,對於「眼控」、「身障族群」不太熟悉,有點擔心自己能否扮演好老師的角色,不過曾在工作上有與身障者線上合作的經驗,當時跟他們合作的心態並不會特地去劃分,覺得大家都是一樣的,因此以「學員想從我們這裡學到什麼?」為備課出發點,逐漸理出頭緒,先以企劃、文案的授課內容與作業讓學員暖身,對之後的設計階段學習與應用,較不會感到不知所措。

此外,也考量學員的年齡層較年輕,會檢視課程中舉的案例會不會太老梗,以企劃課程來說,主要是希望學員能夠對企劃有較入門的概念,再運用一些案例加強印象並實際應用。

照片人物(左起) 學員 陳景維、講師 Denise Kao、學員 張心慈
 

講師學習眼控操作,共感學員日後挑戰

Denise講師曾嘗試用眼控操作電腦,光是玩小遊戲就很受挫,更別說要完成整份企劃書,所以可以理解學員要透過眼控寫文案、練習做雜誌,會需要花很大的耐心跟專注力。

而繪本組的尚汶講師,擁有職能治療與藝術教育背景,因此對於這次的教學很感興趣,能夠「帶著身障者做繪本」,讓他們透過學習繪本被看見,那就有更多翻轉的可能。但課程要透過「眼控輔具」進行設計,是相當大的挑戰,以前僅有在輔具展看過眼控輔具,並沒有實際使用過的經驗,於是曾多次來森思學習,發現最簡單的放大縮小都有一點難度,一不小心就迷失在電腦裡面,也因有這學習機會,讓她在日後課程中,更能共感學員的挑戰。

繪本教學「深入淺出」啟發學員創作

除了眼控輔具的操作學習,以往在職能治療規劃會因應個案的狀態去設計,但這次是多位學員一起學習,會設想更多層面,除了讓學員理解繪本是什麼,也會思考「繪本對於身障族群的重要性」,若剪輯影片,對他們來說是比較方便表達自己的方式,那為什麼要透過繪本來創作表達?因此課程學習使用簡報軟體中的基礎圖形功能製圖,並以「四季」、「節慶」作為主軸,貼近學員的生活經驗,也為了讓創作者能與作品故事共鳴,將繪本的主角設定為身障者,希望深入淺出啟發學員,建立未來創作更多繪本的可能

照片人物(左起)學員 劉書亞、學員 呂文渝、講師 施尚汶、學員 蔡承恩、學員 郭乃誌
 

學習不僅有設計技能,
也包含表達自我與他人交流

眼控設計工作坊以線上形式授課,學員會積極在聊天室裡即時回覆,讓課程氛圍是雙向的互動,Denise講師很喜歡眼控工作坊團體互動的感覺,也積極給予學員課堂作業回饋,與學員產生的火花。此外,也對學員的毅力非常佩服,課後所完成的雜誌,論完整度及豐富度,是可以為他們比讚的,不論是線上課程的互動,或是實際見到學員本人,並不會覺得他們跟一般年輕人不一樣,都是有很多想法的

而尚汶講師認為學員比預期中更表達自己,畢竟繪本創作是要能夠闡述自己的想法,故事的發想學員都有把自己的生活經驗加在創作裡,在與學員面對面對談時,了解他們是花了很多時間去完成作品,也很開心能將自己腦中的畫面具象化,這段學習的旅程帶給彼此很多力量。

繪本創作教師 施尚汶 欣賞繪本組學員 精選單頁繪本作品

 
不是不會,只是沒有機會

「眼控設計工作坊」讓身障學員擁有機會學習設計技能的同時,也讓業界講師學習到眼控輔具的使用,並且更加多元地看待這個社會所呈現的樣貌,不論是講師或學員皆保持開闊的心,創作所帶來的美好對每個人都是一樣深刻的存在,祝福10位學員未來能持續創作,讓社會擁有更多視角且有溫度的作品。

照片人物(左起)學員 劉書亞、學員 呂文渝、學員 張心慈、講師 施尚汶、學員 蔡承恩、講師 Denise Kao、學員 陳景維、學員 郭乃誌



 

眼控設計工作坊✹以科技打造共融場域✹

指導單位:文化部
承辦單位:台灣經濟研究院
執行單位:森思眼動
協力單位:OFun 職能治療、百軒廣告、目目非營利 MUVE NPO
特別感謝:小職人、所有參與工作坊的學員,以及願意支持與瞭解身障議題的你。

支持眼動課程,為重症孩童開啟翻轉人生的第一步