來自土耳其的眼動老師｜吳鳳與鳳妹來上課囉

目目非營利即將邁入4周年，這些年，我們極力培訓眼動老師，為重症孩童提供多元的教材內容，讓孩子在眼動課裡接受不同刺激、開拓視野。今年，我們更積極與其他領域跨界合作，將孩子平時沒有機會接觸的事物，帶進眼動課，為孩子開展新體驗、培養興趣，學習用不同的眼光探索這個世界。
今年4月份，目目特別邀請來自土耳其的知名主持人吳鳳，和遠道而來的吳鳳妹妹，為眼動小學員枻圻和欣瑩上一堂土耳其文化課。兄妹倆極富親和力的生動教課方式，不僅為小學員取了土耳其名字（枻圻Umut、欣瑩Güneş），還設計不少和土國傳統文化相關的問題，讓學員從搶答中認識這個遙遠的文明古國。

有兩個寶貝女兒的吳鳳，在課堂上就像對著自己孩子一樣，親切自然又幽默十足，課程中時不時以詼諧的方式讓孩子和在場的爸媽藏不住笑意。而本身具社工身分的吳鳳妹妹，這趟特地帶了象徵平安的土耳其幸運物「藍眼睛」，分送給枻圻和欣瑩。兩位老師課堂上也不斷和小學員透過眼動輔具進行問答，還以擊掌、比讚和親親小臉頰，給予他們最直接的肯定和支持。
下課後，我們也邀請吳鳳和鳳妹、兩位小學員及家人分享今天的心情和觀察。

吳鳳和在土耳其擔任社工的妹妹，過去都曾聽聞眼動技術，但因為沒有真正接觸過，對於眼動技術如何被運用來溝通，其實相當好奇。這回，應目目之邀，兄妹倆總算親眼見識，從親身體驗用眼睛視線操作眼控軟體，到課堂上看枻圻和欣瑩在螢幕上作答和說出感受，每個環節都讓吳鳳更加理解，孩子真的能用眼睛說出心裡話。

「他們（小學員）就是跟我們一樣，我問問題也可以回答，我問土耳其國外的問題也可以回答，所以其實對小朋友來說真的是一個很大的機會。」吳鳳認為，重度障礙的孩子若能學會用眼睛表達，就有機會培養過去沒被發掘的能力，為自己帶來更多可能。
曾在土耳其服務過不少障礙者的吳鳳妹妹則表示，這次與兩位小學員的互動，讓他在台灣認識到一套新的障礙者服務模式，他也想在回國後和土耳其的朋友分享這樣的技術和教學方式。
談起身障朋友面臨現實社會的處境，吳鳳和鳳妹不禁嚴肅了起來，吳鳳語重心長地說：「這是一個社會的事實，我們有這些朋友，他們跟我們沒什麼差別，所以我妹妹不會把他們當成病人，而是把他們當成跟我們一樣，只是他們沒辦法溝通。」而隨著看到枻圻和欣瑩學習眼動操作發展出自主表達的能力，吳鳳和鳳妹也深信，有了眼動輔具和溝通能力，這群朋友就能參與社會，也讓社會大眾對他們有更多理解。

和枻圻、欣瑩共度近1小時的眼動時光，吳鳳和妹妹也深入觀察到，兩位小學員雖然肢體和口語不便，但因為爸媽和目目的眼動老師在身旁細心引導，讓他們覺得很安全，也就更勇於表達自己。雖然欣瑩有點害羞、枻圻也因為不想下課而有點小情緒，但過程中他們都很願意參與、很投入，最後也都展露可愛的笑容。吳鳳也相信，只要持續學習，孩子們絕對能用雙眼說出更多想法。
 

9歲的枻圻和15歲欣瑩，在這堂眼動課上也擁有了自己的土耳其名字，問到Umut和Güneş代表甚麼意思？吳鳳和妹妹露出微笑為我們解惑：「Güneş代表太陽，太陽只有一個，所以獨特；而有太陽就有溫暖，也就有生命！而Umut則象徵希望，心中有希望才會覺得未來會更好！」看到欣瑩今天不斷送出的微笑，吳鳳和鳳妹也都覺得格外溫暖，他們也鼓勵兩位小學員持續學習不放棄，就能在好的教育環境中繼續抱持希望。

由爸媽陪同來上的枻圻，雖然一度因為不想下課而有些小脾氣，但枻圻媽媽說，其實枻圻今天從出發前就一直很開心，只是很捨不得下課。枻圻爸爸則對課程感到滿意：「我覺得蠻有趣的，吳鳳老師教的內容和枻圻原本課堂上的教材都不太一樣，是別的國家文化，蠻新奇蠻有趣的。」
而一直在教室角落默默觀察上課情形的欣瑩媽媽，靦腆的和我們笑說：「沒有看過這麼帥的光頭！」陪在身旁的欣瑩弟弟也搶先姊姊說出想去土耳其的小小心願；欣瑩則向我們輕聲表示，很喜歡吳鳳老師幫她取的名字，他也希望有天能飛到土耳其，品嚐道地的土耳其冰淇淋。

也許，異國文化讓人感到些許陌生，但看著兩位眼動老師和小學員的溫暖互動和笑顏，你我都能更加堅信，只要用心陪伴孩子敞開溝通之門，儘管行動不便、口語有限，孩子也能開心擁抱這個寬廣的世界。