目後心內話｜我是克力，也是《眼動老師》紀錄片的主角

「輟學、失業、社交孤立......」等等負面的詞，是起初我對於強迫症認知到的人生樣態，我幾乎沒看過任何強迫症的「勵志」，抑或是「成功」故事能夠激勵我走下去，這也似乎印證到我的生活，從國二開始強迫症的出現，讓我就學時期有好一段時間，因為強迫性的思考、強迫性的行為，沒有辦法好好的上課、唸書、考試，甚至是生活，直到睡著那一刻這一切才會暫停；那時候的我找不到原因，以為世界上的每個人都跟我一樣，以為這是一件很「正常」的事情，後來藉由網路的搜尋，我才發現原來這叫做「強迫症」，然後才開始就醫接受治療。

「你想太多了」、「這是你的問題」，這是家人、朋友給我的反應，種種歸類在我個性上的問題，我像一本行走的疾病手冊，種種的強迫症症狀都在我的身上發生過，當思考無法控制，人失去了自我的掌控權，也失去了活著的動力，開始往下墜落，不想活下去，但也沒有死的勇氣。

印象深刻的一次諮商經驗是，當時的心理師問我說：「你有沒有什麼話想跟自己說？」，我和自己說「你辛苦了」，然後我就流下眼淚，眼淚也許是難過、也許是心疼、也許是感動，也或許都是；縱使許多親近的人都沒辦法同理我，甚至批評我，就醫時醫生跟我約定完的事情，下次完全忘記，但我都沒放棄尋求幫助，也願意接受幫助。我的身心科醫師姚怡君醫師、高中國文老師張美泠老師、大學學輔中心葉安華心理師，就像是安全網一樣把下墜的我給接住，或者應該說他們就像是汪洋中的浮木，是我奮力地把他們給抓住，而他們也願意支撐著我，我也許早就死了，但他們使我活了下去。
  高三時我有了一個想望，因此升大學時的我選擇以助人工作的科系作為優先考量，因而進入特教系，最後成為了一位特教老師，一位使用眼動儀教學重度身障者的眼動老師，那個想望是「我想幫助和我一樣痛苦的人」。

我有強迫症這件事情，通常是不會跟他人說的，一方面是通常沒有人可以理解，再來也可能被批評，甚至因為精神官能症的關係，無端被貼上「危險」的標籤，但這卻是一個我會走上助人工作的重要原因，我無法百分之百的同理其他身心障礙者，除非我成為他們本人，但從我的經歷中，思想著他們的困難與限制，我們的痛苦有幾分的共通點，其一是我們都失去了對於自身掌控的權利，可能是思想、可能是身體，但這似乎都讓我們在社會中無法達成「好好」活著的狀態，這是一件對我來說這麼重要的事情，所以希望能夠分享，不管什麼樣的限制，我還是能夠展現我的影響力，縱使我已經放棄所謂的「好」起來，並持續與強迫症共處當中，但我仍能成為一個專業人員，我仍然能夠去愛。
  在看到紀錄片的成果後，很驚訝導演家誠可以這麼巧妙的挑選出我所訴說的片段，不會過於沉重到窒息，也不會輕巧到忽略，這是一個很剛好的狀態。也謝謝製片喜福對於整個團隊的的鼓勵與雕琢，讓紀錄片能夠成形，這個紀錄片是愛的形狀。目目小學員的影響力是很巨大的，謝謝這些家長與孩子同意本次紀錄片的拍攝，能夠替還沒有足夠勇氣站在陽光下的身障家庭們發聲，讓大家看見服務確實發生，眼動教學的需求也確確實實的存在。
  紀錄片的留存能夠持續的為我發聲、為目目小學員們發聲，只要持續擁有觀眾，這個議題就持續的被看見，這是我很樂見的事情。最終的目標是希望藉由影片，讓大眾能有更多對於特殊需求者的同理，同理是件很困難的事情，我自己也都在持續學習中；「同理從察覺開始」，藉由紀錄片，我們一起認識看看吧！



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