我終於做到了！昀安第一次「眼動」買東西

「請幫我拿這個！」
還記得小時候第一次買東西，緊張又興奮的心情嗎？可以自己決定要買什麼、不買什麼，是值得紀念的成長里程碑。
 
今年夏天，昀安小學員第一次挑戰「眼動」逛全家便利商店，昀安買了什麼好吃的零食呢？
昀安貼心地幫媽媽、凱玫老師點了咖啡，還用眼動請店長幫忙列印充滿回憶的照片，最後使用5255「我愛目目」愛心碼，昀安用眼動說：「我希望有更多小學員一起學會眼動」！

❝出發！前往全家便利商店解任務

帶著期待的心情，昀安、媽媽與眼動老師凱玫一同從家裡出發，沿途凱玫老師不斷與昀安說話，指著路上的紅綠燈、來往的車輛給昀安看，一方面隨機教育，讓昀安知道一路上遇到什麼人事物，一方面也藉此轉移昀安的注意力，不會一直困在不舒服的狀態裡。

「孩子在經驗當中學習，就是一次一次的練習，雖然有一點點討厭，一點點不舒服，但是忍受一點點不舒服的同時，他其實又往前再跨了一步！」
 
凱玫老師說，昀安是腦性麻痺徐動型的孩子，除了需要努力練克服不協調的肢體，對這類的孩子來說，炎熱的天氣是很大的考驗，感受比一般人多出好幾倍的燥熱，在媽媽與凱玫老師的鼓勵之下，昀安仍堅持前往便利商店，挑戰這次的任務。

走進涼爽的便利商店裡，在目目教學總監Mandy老師的幫助下，昀安的輪椅裝上了熟悉的眼動輔具。
眼睛校準的過程中，昀安慢慢回想「眼動課」時，凱玫老師告訴他今天的任務內容，「昀安有一個內在的『驅動力』，會自己想要完成任務。」透過眼動課一次又一次的練習，模擬如何在便利商店使用眼動，「我準備好了！」昀安用眼動說，要開始解任務啦！

❝前進、後退、不好意思，請借過～

透過眼動選擇「前進」、「後退」、「買東西」、「不好意思，請借過」等圖卡，昀安努力地用眼睛對準想要表達的意思，終於找到想買的目標零食：愛玉！

「這個其實也就是昀安的成長啦！之前他要對得很準應該是『四格』，甚至以前只能給他『兩格』，那天他是『九格』在選，我覺得他很明確知道他要看哪裡。」
 
媽媽看見了昀安的成長，凱玫老師本來就對昀安非常有信心，當他的眼動選取位置稍微有點跑掉的時候，仍努力地去嘗試，甚至店長問昀安預料之外的問題時，「昀安會試著要努力的去回答，我覺得真的就是很自然在那個情境裡，有互動、有溝通、可以聊天，我覺得是很棒的部分。」

這次昀安來逛全家便利商店，台中金南屯店金麟軒店長表示，是個很新的體驗，「昀安到櫃臺結帳，他可以很清楚的表達他想要的是什麼，說他想要點什麼東西，我相信這是以前沒有辦法做到的東西。」透過眼動輔具背板的文字輔助，店長可以明確知道咖啡要大杯還是小杯、冰的還是熱的，讓結帳流程更順暢。
「我覺得目目讓他們可以融入這個社會，與其給他們東西，倒不如讓他們實質地走出來，融入到這個社會才是重要的。」

❝透過小協助，讓孩子不間斷地「參與生活」

很感謝全家便利商店全力支援昀安出任務，店長與昀安的直接互動非常真實，「希望未來還有更多店家，更多環境的友善支持，甚至可以『主動』！就是『主動的聯繫』，讓大家知道，他們很歡迎像這樣的孩子參與。」
 
走出家門、看紅綠燈、過馬路、走進便利商店、拿想要的東西、結帳、請店員幫忙列印文件，這些日常的購物逛街，其實與昀安的任務並沒有差別，凱玫老師說，「每一個人都是在經驗當中去學習的，但是因為我們太方便了，隨時隨地都不斷在經驗中一直累積跟學習，但是這群孩子他們不是，他們需要很多的額外的小協助。」

但是，你會看得到的是，當這些額外的小協助出來的時候，他們其實可以參與的活動跟一般人是沒有差別的。

「哈！」昀安順利完成任務時，在櫃檯前鬆了口氣喊了出來，那種「我終於做到了」的感覺，讓凱玫老師印象深刻，「昀安就是一個，會不斷地讓人有驚喜跟感動的孩子。」店長也被昀安的努力感動，招待冰淇淋一份！

凱玫老師與昀安媽媽自然而然地，帶昀安走入便利商店，透過「眼動輔具」將內心的想法完全地表達出來，圖卡選擇雖然可能有其限制，但是真實的問答與互動，必然在昀安心中埋下深刻的學習動機，也讓「買東西」不再是遙遠抽象的事物，而是真真實實、與他人溝通互動的日常生活。
 
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