對這群特殊孩子，特別執著的一群人 ── 眼動老師 Lily 和 Ivy

「會來做這份工作，應該都是對這群孩子，有特別執著的一群人...」

3年前，Lily和Ivy先後加入目目，成為正職眼動老師，除了在第一線陪伴孩子學習眼動，身兼教務行政、團體課企劃、教學督導等工作，看見「眼動教育」多元面向的需求。

「目目的正職老師，都蠻有使命感、捨我其誰那種感覺，但有時候就是太多了，可能小學員已經滿了，還硬要接下來教。」Ivy老師說。
  2025年目目服務140+位重症孩童、累積4300+堂眼動課，從2019創立至今，穩定成長的數字背後，除了全台40+位眼動老師辛苦的教學之外，正職老師也身負重任，接住每一個報名眼動課的特殊家庭，聆聽每一位眼動老師遇到的教學困境，最重要的，是讓目目成為溫柔而堅定的存在。

 

❞真切感受到上眼動課的意義

「這對一般人來說可能很容易，但對他而言，主動讓醫護人員知道自己哪裡不舒服，是很難得的瞬間，讓我真切地感受到為孩子上眼動課的意義。」

陪伴孩子凝視電腦螢幕、觸發眼動圖卡，表達今天的身體狀況，除了進到學校、家裡上課，無法說話、在醫院臥床的孩子，也是Lily老師的教學對象，而他不只是眼動老師，更身兼「教務行政」與「團體課企劃」多重身份，同時面對許多不一樣的挑戰。
  想起過去，目目仍在草創的摸索階段，面臨兼職老師流動率高、師生無法順利媒合等困境，教學夥伴們提出了解方：「我們要努力把眼動老師的福利、制度建立一個體系，讓兼職老師願意留在這邊教學。」

對Lily來說，教學經驗與行政工作就像是彼此的鏡子，身為老師在行政工作中，可以了解孩子的眼動和認知能力，與兼職老師的溝通更順暢；行政工作則讓Lily下課後，知道該如何從家長的角度出發，理解他們的需求與疑惑。
  擅於切換不同身份的Lily，舉辦眼動團體課之前，透過眼動體驗，讓外部單位深入了解小學員的表達方式，再一起討論如何將眼動表達融入活動中，自然地與孩子互動溝通，是一件看似簡單，卻不容易做得「完美」的事。

「當時第一次和台灣心輔犬培育團隊合作，我們一起調整教材很多遍！眼動教材的版面要怎麼設計，讓孩子可以自由選擇和狗老師的互動方式...」

希望狗狗轉圈圈或近距離踩踏身體，多元的眼動選擇，孩子擁有自我覺察的空間，在安全感中慢慢調整狀態、拓展生活經驗，是孩子們一起上眼動課的意義，也是Lily舉辦團體課最大的期待。

 

❞教育是和孩子一起蛻變

「目目給兼職老師很多資源與後援，他們需要什麼，我們都會給他們支持。」

2025年邁入10屆的眼動師資培訓計畫，累積培育80+位老師，如今眼動教育已走入全台各地，目目持續提供豐富教學資源，讓老師擁有多元素材製作個人化課程，也開設各類進修課程、跨專業合作精進自我，讓眼動教學之路走得更長久。
  身為教學督導的Ivy，陪伴老師們一步步釐清教學盲點，嘗試不一樣的教學方法，當孩子發生張力、癲癇等突發狀況，較無相關經驗的老師經由督導協助，了解正確的處理方式。

「真的在學生身上看到改變，自己對學生的觀察也有進步，可以看到更多不同的面向，並不是要取代職能治療師的角色，而是補足我不夠的地方，讓教學可以更專業。」

經過長時間一對一陪伴，眼動老師發現特殊孩子遇到許多視覺問題，如屈光問題、斜視、眼球震顫、眼球運動異常、視野受限或缺損、腦性視覺損傷等，2024年目目展開「眼動教育 - 先備能力訓練課程」專案，提升老師們的專業能力，更了解小學員所看見的世界。
  「這個孩子一開始滿拒學的，不想上眼動課，電腦打開眼睛就閉起來。我接手後，孩子轉入先備能力訓練專案，他發現這個老師是來跟我玩玩具的，開始願意配合我的指令，用玩的方式重建孩子的自信心。」

小學員萌萌因為視覺問題，無法順利凝視圖卡而抗拒上課， Ivy改以實體物訓練，並鼓勵家長陪伴練習：「我跟媽媽分享，萌萌進步很多的地方是什麼，媽媽聽到覺得很有成就感，越來越願意一起嘗試更多不一樣的事物。」

如今，萌萌的眼球訊號逐漸穩定，再度使用眼動輔具上課，現在他可以用雙眼挑選今天想穿的衣服，有意識的為自己做出選擇。

 

❞這份執著，為孩子帶來改變契機

身為督導，Ivy也發現老師們在教孩子「溝通」時，一直停留在打招呼階段，不知道如何建立孩子主動表達的習慣。2025年目目展開「擴大性及替代性溝通系統（AAC）」專案，以低門檻的系統化教學，提升孩子與外界溝通的技能。
  除了錄製示範教學影片，教學夥伴也舉辦北中南三場教育訓練，讓各地眼動老師透過實體示範，完整理解圖卡溝通策略在眼動教學上的運用。

「對於怎麼啟發孩子做主動溝通、找到孩子喜歡的東西、練習區辨圖卡等，在生活或溝通具備什麼意義，有蠻大的幫助。」參與教育訓練的台南眼動老師蔡晴卉說，期待未來在眼動課以更適合孩子的溝通方式，讓眼動表達順利融入家庭生活。
  經過3年「特別執著」的歲月，Lily和Ivy想和也在這條路上，一起努力的老師們說：

❝現在的科技十分發達，我們要相信孩子都有無限的可能，眼動老師要投入時間、持續的用心陪伴，這些孩子們都有機會給大家驚喜的火花。❞ ── Lily

❝在學校實習時，我記得老師說過：特教老師可以改變一個孩子的一生，甚至可以改變整個家庭的關係。既然決定要成為眼動老師，那就要帶著這份熱忱與決心，才有辦法做到。❞ ── Ivy



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