從旁觀者到主演人生，昀安用眼動表達自我
今年9歲的小學員昀安，在媽媽心中是一個很「討喜」的孩子，在學校擁有許多「同學愛」，雖然因為腦性麻痺無法自由表達，同學們仍會主動找昀安講話、牽著他的手一起參與活動。從2021年開始，目目眼動老師陪伴昀安，從地上「游」到電腦螢幕上，3年來每週1次的練習，讓昀安的眼控能力越來越穩定。
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我終於做到了！昀安第一次「眼動」買東西
今年夏天，昀安小學員第一次挑戰「眼動」逛全家便利商店，昀安買了什麼好吃的零食呢？昀安貼心地幫媽媽、凱玫老師點了咖啡，還用眼動請店長幫忙列印充滿回憶的照片，最後使用5255「我愛目目」愛心碼，昀安用眼動說：「我希望有更多小學員一起學會眼動」！
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新鮮毛體驗！狗老師心輔犬「戚風」的台中眼動團課
目目再度攜手「台灣心輔犬培育團隊」舉辦狗老師眼動團課，邀請心輔犬「戚風」一同前進台中，為5名小學員上一堂新鮮又刺激的眼動團體課。過去曾是流浪犬的戚風，經過台灣心輔犬培育團隊的訓練，成為專業互動教育犬，5位小學員容瑄、莉淇、柏勛、宣縈與柏霖，使用「眼動科技」選擇圖卡發聲和戚風say Hi，並進行「請聽我指令」、「狗老師請搜身」遊戲，最後戚風化身心輔犬按摩師為大小朋友踩踏療癒身心。
擁抱生命的張力 —— 用「眼」編織夢想的祐僖
祐僖迫不及待地來到這個世界上，出生時只有手這麼大，在保溫箱裡住了56天，「因為他原本早產，我們都會自己騙自己，所以其實那個時候也很慌，搞不清楚，不知道怎麼比較。」直到一、兩歲，祐僖才被診斷為腦性麻痺的徐動型。今年8歲的祐僖坐在電腦桌前，用眼動輔具一個一個字打出未來的夢想，眼神專注而堅定。充滿學習熱忱的祐僖，算數學、寫文章、玩Candy Crush、用Google maps導航、訂外送這些都難不倒他
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前進高雄衛武營！拯救皮諾丘小隊｜眼動音樂會
目目二度攜手致力幼兒啟蒙音樂教育的「賦格：孩子們的交響樂」團隊，前進高雄衛武營國家藝術文化中心，結合眼動科技與音樂會，為 7 名重症孩童獻上一場既優雅又熱鬧的「眼動音樂會」。
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這個漢堡甜甜的？米雪姊姊和小學員的故事時光
目目非營利邀請知名兒童故事 Podcast《故事爆米花》主講人米雪姊姊，來跟大家說說《班班愛漢堡》繪本故事，還一起用黏土做出小漢堡，為 4 位小學員帶來一堂結合眼動、聆聽、手作的團體故事課。
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堅強，是媽媽陪凱捷共寫的人生第一課
2年來累積上了30多堂眼動課的凱捷，總是期待每堂課到來，有時，就算課堂中遇到張力來襲而感到不適，他也堅持忍住淚水想把課上完。學習精神如此堅強，或許源自同樣有著堅定意志的母親。
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眼動教育的路上有你有我──目目小學員亦芃的成長故事
如果生命的開場就注定和別人有些不同，你是否能持守純真好奇的心一路前行？在爸爸眼裡開朗樂觀的目目小學員亦芃，身邊有家人和眼動老師一群好隊友相伴，正走在迎向光亮未來的路上。
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《奇蹟男孩》｜身障者帶你看我們的世界・面對社會需要一種強而有力的裝備
主角奧吉患有罕病，出生時臉部像有把大剪刀從中間壓扁，為了不被他人指指點點，他一直戴著太空人頭盔，同時也夢想著遨遊太空。奧吉小學五年級前一直在家接受教育，母親認為這是送他進入正規小學的最佳時機，毫不意外地奧吉極度不適應，他如何克服一切困難擁抱嶄新的校園生活呢？
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《我的嗝嗝老師》｜身障者帶你看我們的世界・質疑跟嘗試一線之嗝
主角奈娜從小患有妥瑞氏症，雖然求學、求職過程不斷碰壁 ，但她依舊沒有放棄當老師的夢想。幸運的她被母校所聘用，但入職後才發現學校不是真的想用她，而是急需一位老師來帶一班原校因各種問題而被廢校的貧民窟孩子，於是一段不被認可的老師及人人唾棄的班級之間的故事就此展開。
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目後心內話｜愛真的需要勇氣，製作《眼動老師》紀錄片也是？
如果你盼望目目小學員「長篇大論」，那需要時間與機會醞釀，等待的過程請別移開目光。
❝ 光是你的注視 就改變了遠方那一道光 ❞
——9m88〈看向我吧〉｜《阿目冒險旅程-勇氣的種籽》眼動童書主題曲
邀請你先來欣賞《眼動老師》12分鐘長的紀錄片，這部片既勇敢且真誠，故事還在生長，長片作品在路上，我們期盼目目的影像紀錄，成為「鼓舞人心的祝福」，祝福這場溫柔且漫長的社會運動，終將看見「成長」的感動。
目後心內話｜我是克力，也是《眼動老師》紀錄片的主角
紀錄片的留存能夠持續的為我發聲、為目目小學員們發聲，只要持續擁有觀眾，這個議題就持續的被看見，這是我很樂見的事情。最終的目標是希望藉由影片，讓大眾能有更多對於特殊需求者的同理，同理是件很困難的事情，我自己也都在持續學習中；「同理從察覺開始」，藉由紀錄片，我們一起認識看看吧！
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目後心內話｜我是家誠，也是《眼動老師》紀錄片的導演
《眼動老師》是一部關於目目非營利工作者的故事，幕前是克力老師，幕後是導演家誠（即筆者）、製片喜福，不論幕前還是幕後，我們都是目目非營利工作者。這部紀錄片是一個起頭，希望將來有機會發展成長片，走進大眾的視野，讓更多人認識「眼動教育」的意義。
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目目實習生榕容《眼動老師》紀錄片觀後心得│一位了解我們的老師……
作為活了二十多年身障者的我，深刻體會到一位合適且耐心的老師對我們的重要性。在那資源匱乏的年代，學校有資源教室就很稀有了，但每個身障生的狀況不同、需求不同導致有些學生被忽略，資源教室是如此；普通班更是如此，因為面對身障生需要極大的耐心，不然真的很容易爆炸，有時候問題不是我們不願學習，而是因為沒有遇到一位有耐心的老師。
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《Perfect World~和你在一起的奇蹟~》身障者帶你看我們的世界・當我們面對愛情這件事
《Perfect World~和你在一起的奇蹟~》是改編於有賀理惠的同名漫畫， 2020 年上映，由杉咲花、岩田剛典共同主演，整部電影走的是純愛風格，更加入身障身份討論對愛情的想像，此篇文章在七夕情人節前做了身障愛情調查，筆者在整理問卷時發現很有趣的現象⋯⋯
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走出晦暗，看見自信──身障青年榕容在眼動工作坊的蛻變
第一屆目目眼動工作坊實習生許榕容，就是一位持續在等待機會的肢體障礙者。「一直等待工作機會的時候，我會很自卑、自責，不斷掉入低潮，然後重複。」畢業於東吳大學哲學系的榕容，因患有腦性麻痺，肢體功能受限，口語表達也有些吃力。大學畢業後，雖然做過短期約聘文書工作，至今卻未能錄取一份正職，於是他將重心轉往公職考試。
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第一屆目目眼動工作坊｜學員上線 在學習裡共築夢想
「找個穩定工作」、「有份基本收入」、「學一技之長」是社會新鮮人再基本不過的人生目標，但在重度肢體障礙者眼裡，進入社會就像展開一場馬拉松挑戰，他們必須先練習與身體和平共處，再想盡辦法克服社會制度的不完善、環境的不友善，才有機會向那很不簡單的理想靠近一些。
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《當芭芭拉遇上艾倫》身障者帶你看我們的世界・要權利不要施捨
「身心障礙者」一直是社會最容易被略及歧視的族群，因為身體的限制及缺乏溝通訓練，導致我們無法說出自己的需求，只是當我們有「需求」時社會則自認為很了解並為我們做決定，卻忽視我們的聲音。
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用專業為身障青年搭建夢想舞台──第一屆目目眼動工作坊業師專訪
2022年10月開辦的第一屆目目眼動工作坊，在3位業師和13位身障青年學員近4個月的共同參與下順利結業，目目為了幫助重度身障者創造居家接案的就業機會，特別規劃出文書、影片、設計三個組別，讓學員們不僅學會用雙眼操控電腦，更發展能實際與就業市場接軌的專業技能。此外，目目也精心安排團隊式學習情境，為多半長期在家的學員能和隊友互相支持，培養社交、團隊合作等關鍵職場力。
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從高雄清壬的故事，看見中南部身障家庭的困境
我們在2021年3月前往高雄拜訪清壬，當時清壬爸爸分享清壬的故事，以及身為特兒家長對於「眼動課程」的看法，然而2022年1月底，清壬上完20堂眼動課程後，因在地的眼動師資無法接續服務，很遺憾公益眼動課程只能中斷，這段期間我們仍積極尋找南區眼動老師，在12月中旬舉辦師資培訓，希望能補足在地的眼動師資。
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「我在眼動工作坊看見？」｜ 2021年5位學員的生命故事
2019 年，目目開啟重度身障孩童的教育計畫，我們發現，孩子們常常因為「不平等」的學習機會，而無法接軌社會。「長大後要做什麼？」這是許多重度身障者共同的迷茫，雖然他們願意花上比常人多十倍、百倍的努力，卻因為身體的限制、社會的偏見、環境的障礙......即便他們腦中有豐富的想法與創意，也彷彿被認定只能一生躺臥在床、受人照顧。
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很有堅持度的枻圻：「我想寫一封信給盧廣仲」
枻圻在2021年9月開始上目目的公益眼動課程，2022年2月我們曾現場紀錄一場他與柯秀芬老師的眼動課，當時枻圻看見鏡頭既好奇又興奮，會偷偷注意鏡頭的位置，時不時就對鏡頭燦笑，大方露出正在成長的門牙，這是我們與枻圻第一次的相會。而這半年的期間，我們持續追蹤枻圻的眼動課程表現，進步相當顯著，於是在枻圻接觸眼動課程屆滿一年之際，我們再度南下台中拜訪他，與枻圻媽媽、柯老師聊聊，深入瞭解枻圻的成長故事。
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眼動教學日記｜重症孩童上課囉！
感謝所有捐款者的支持，讓目目能透過長期而穩定的眼動課程，為重症孩童帶來學習與成長！
未來，我們將持續推行更多眼動課程，並針對每個階段孩子的需求，開發多元的眼動教材，讓重症孩童的世界也能看見一樣世界的樣貌！
眼動課前線觀察｜打開靈魂之窗 一窺孩子們的內心世界
眼動課程的小小學員們和我們一樣有情緒的酸甜苦辣，內心的種種劇場雖然無法透過肢體或口語表達，但透過雙眼，我們也能窺見他們純真而動人的靈魂。讓我們透過眼動老師的第一線觀察，打開窗戶，一窺孩子們的內心世界！
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眼動課幕後探訪｜眼動老師的專業來自？
「世界上最遙遠的距離，是重症孩童與外界溝通的距離」看見這些孩子因為身體的限制，沒辦法簡單直接表達他們的想法，期盼能有方法可以拉近彼此的距離，這是許多眼動老師選擇投入這項職業的初衷。目目招募的眼動老師，多來自單一專業背景，進入眼動教學領域開始延伸結合多元專業領域，除了可以更加適切地教導眼動學員，同時也能增進自身的專業能力。
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品宏的笑容 擁有強大的力量
虎年新春月末，目目團隊拜訪住在高雄的眼動學員－品宏，今年10歲的他接觸眼控輔具有4年多的時間，近年才開始上公益眼動課程，我們訪談品宏爸爸，透過他的分享，一起梳理「愛」的輪廓。
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不是不會設計展｜眼控工作坊雜誌組幕後訪談
「在生命不停的萎縮消失前，希望可以留下許多經過這個世界的痕跡，留下自己的作品，為生命賦予一些些意義。」雜誌組學員心慈，在上眼控工作坊之前，寫下了這麼一段期許的話。
那你有想過在生命消失之前，想留下什麼，讓自己不枉此生嗎？這群眼控設計工作坊的學員們，每一天都在面對身體的張力、奮力抵抗病痛帶來的不適，即便如此，他們仍然試著在有限的生命裡，創作出燦爛的火花。
不是不會設計展｜眼控工作坊繪本組幕後訪談
提到創作繪本，你腦中浮現的環節或許是前期的概念構思、故事創意發想、直到最後透過雙手將創意呈現在紙上。然而，有一群重度肢體障礙者受限於身體限制，看似簡單的環節對他們而言卻是重重困難。因此，森思眼動在文化部的支持下，舉辦了專為重度身障者而設計的「眼控設計工作坊」，透過專業「職能治療師」設計教材及「眼控科技輔具」，協助身障者將腦海中的創意，化為真實的繪本創作。
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不是不會設計展｜眼控工作坊業界講師如何教？
若有一天，你只能使用「眼睛」操作電腦，你能完成繪本或雜誌的設計嗎？或許這是你從未想過的問題，而社會上有一群人，他們因為身體限制的關係，僅剩眼球的移動是自由的，透過科技輔具偵測眼球訊號，讓「眼睛」成為「操控滑鼠的手」。這次目目非營利協助森思眼動，在文化部的支持下舉辦「眼控設計工作坊」，招募10位身障學員，學習如何使用「眼控輔具」來設計完成富有台灣特色的繪本和雜誌。
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南方的暖心文藝男孩－承勳
天氣漸涼的初秋，目目團隊南下高雄，拜訪眼動老師Mandy口中的傳奇學生－承勳。
我們扛著攝影裝備，穿越承勳阿公所經營的機車行，伴隨著修理機車的聲響，一段有聲音的故事就此展開。
【Eye讓他們與世界對話】每個孩子都是上帝的寶貝
小珍珠是個急躁的孩子，不足32周5天，她就迫不及待地抵達外面的世界。意料之外的是，小珍珠在出生的第10天意外猝死，缺氧造成的腦傷讓她成為重度腦性麻痺的孩子。莉菁一家人有機會接觸眼動軟體，第一次發現，原來無法自主言語與行動的小珍珠，其實保有注視與追視的能力，可以向世界表達自己，「過去，喜柔只能仰賴呼吸聲與心律監測器表達自己。現在，我開始可以知道孩子要不要、喜不喜歡，真正認識這個孩子。」
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用Eye看見重度身障孩童的聲音-華碩文教基金會數位培育計畫
當其他孩子聽到「上課」兩個字便逃之夭夭，但對名恩來說，他在眼動課裡透過「雙眼」學習更多知識；透過「雙眼」主動表達心中想法，不需要阿嬤翻譯，名恩也可以擁有自主決定的機會，現在，名恩有了「華碩文教基金會數位培育計畫」所捐贈的全新筆記型電腦，相信他的生活能更自由、更精彩。
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【Eye讓他們與世界對話】看見腦性麻痺孩童的改變
翊安因出生時卡在產道太久，腦部缺氧導致永久性的運動障礙，他一出生時，就被醫師診斷為「腦性麻痺」。疾病影響翊安的口語功能，和隨意自如的運動能力，他的生活永遠需要照顧者的陪伴，可是這並不代表翊安只能過著一成不變的生活，他也可以擁有豐富的生活體驗。
花東重症孩童教育計畫｜聽聽承澤的故事
在疫情期間世界的運轉突然停擺，然而，同在疫情期間的特殊學生，他們的教育需求並不會因此暫停。在疫情嚴重爆發之前，也是發起「花東重症孩童教育計畫」之前，目目就先來到花東地區實際了解當地需求，我們認為孩子的受教權應不分城鄉差距，所以不論再遠，我們都會來幫花東的孩子上一堂眼動課。
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《暖心直擊－魔力笑容女孩》小花・六歲・AADC
小花的笑容有一種魔力，散發出的是對生命的韌性，「即使在外界眼中，我是一個很好強的母親做些無謂的動作」小花媽媽說著，但是，也是這份韌性，讓小花一點一滴地和社會開啟了連結。讓我們來聽聽小花媽媽的分享。
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跟著眼動工作者過一天
眼動工作者，是透過眼控科技以眼代手，操作眼動滑鼠執行各種電腦技能，例如，Word、PPT、Photoshop或Illustrators，而以上的軟體操作技能，正是常見於各大人力銀行的徵才條件，這也說明了，身障族群也能做到很多事情，甚至比許多人更精通於上述軟體。
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中風溝通，有愛無礙 搭起與家人溝通連結的橋樑
在與張伯父一家人互動的過程中，總能從點滴的小細節裡，發現這一家人特別可愛的地方。每周一下午是張伯父上課的時間，森思眼動老師與張小姐一起出發到林口養生村，一路上的閒聊漸漸累積了對這家人的了解，還有很多關於張伯父的故事。
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陽光灑下開朗的那雙手
『喜歡陽光灑下開朗的那雙手！』很堅定的在微光中前進！我是森思的攝影師 SKY ，有一天收到一封很感人訊息。『謝謝你，很喜歡老師拍陽光灑向我的手那張照片，這是我第一次用這角度看我變形後的手。我每天都好操十六小時，真謝謝它幫我完成好多工作。』
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父母的愛與支持，開啟小寬學習之路
8 歲的小寬坐在輪椅上，專注的看 YouTube 影片，輪椅後方有一張小床，床上放著日本鐵道圖鑑，是他今年收到的聖誕禮物。小寬的家明亮溫暖，走鄉村風，電視櫃旁，放著以全家出遊照片設計的月曆，40 多歲寬爸寬媽笑容滿面，一家三口穿著藍白條紋服裝現身，如果不是一旁推車上的抽痰機、呼吸器，幾乎以為這是再尋常不過的中產家庭。
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我們需要的是陪伴和理解
初次拜訪昱良，就看到他停在門口使用已久的摩托車，感覺得出來，他不願自己的行動力被肢體束縛，兩年前從台灣大學公共衛生系畢業的他，出生即罹患腦性麻痺，天性樂觀向上的他卻從不妄自菲薄，反之加倍努力，在校期間一直名列前茅。
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專注分享我眼中的世界
鍾端育，出生六個月時即被診斷出患有脊髓性肌肉萎縮症，十四歲後便在家中自學，以每週一次各科老師到家中補課的方式，完成國、高中學業。肌肉漸進無力的病狀伴他一生，曾經他深處低谷，認為寫作既吃力又無趣，對未來漫漫長路茫無端緒，直到四年前一部日本電影“一公升的眼淚”，讓擁有相似經歷的他，領會出新的人生價值，決定重新出發，經營個人部落格，分享興趣愛好，憑一己之力，承興而行。
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揮別彎下腰，用腳打字的日子
50 多歲重度腦性麻痺患者「許淑絮」，四肢萎縮，無法行走，多年來用「腳」單趾打字，彈鋼琴，做網頁，一路讀完碩士，積極上進的她曾獲得周大觀熱愛生命獎及總統教育獎，獲得出書機會「面向陽光-向日葵天使許淑絮傳奇」，記載著他從未向命運低頭的勵志人生。
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曾經用腳踏遍各地，如今用眼關心世界
在美國生活了 30 幾年，環遊世界 8 年，罹患漸動症後回台治療，仍然對台灣有很深的感情，他說：「走過這麼多地方，台灣人還是最和善的」。雖然帶著呼吸器，在言談中仍能感受到鄭伯伯豐富的閱歷，生病後因為手指不再有力，鄭伯伯使用過頭控滑鼠及腳控滑鼠，讓他每天可以維持長久以來的習慣，起床第一件事-打開電腦看 CNN 新聞。
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表達，原來會讓人念念不忘
有一天，我們接到一名 ALS 漸凍神經元患者家屬的電話，她說她的先生已逐漸失去語言能力，想要嘗試 EyePlayer 眼球打字的溝通方式，這位先生發病後，妻子一肩挑起了家庭重擔，經營著小麵攤，照顧著生病的先生及唸小學的孩子，仍樂觀的與我們分享家中的狀況。
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親愛的，該換副眼鏡了…
結婚多年的溫小姐，原來以為自己只是年紀大了，走路不穩，去醫院檢查後，發現竟無預警的罹患了罕見疾病。心態都還沒調整好，一連串惡化的狀況接踵而至。不僅說話含糊不清，溝通出現困難，雙腳也漸漸無力，出門不得不使用輪椅輔助。全身上下能動的只剩眼睛，終日無奈地盯著天花板發呆。
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